تأثير استخدام مواد المساجل ÙÙ‰ مهارة الاستماع (دراسة تجربية ÙÙŠ الÙصل السابع بالمدرسة الإخلاص المتوسطة اﻹسلامية بريبيس جوى الوسطى)

Robi'ah Munawwaroh(1*), Hasan Saefulloh(2),


(1) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(2) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
(*) Corresponding Author

Abstract


ملخص

نتائج البحث ÙÙŠ هذا البحث أن تعليم مهارة الاستماع ÙÙŠ Ùصل المراقبة Ùيحصل على نتيجة الاختبار القبلي بالمعدل 4ØŒ59 ونتيجة السÙلى 20 ونتيجة العليا 87،  ونتيجة الاختبار البعدي بالمعدل 2ØŒ69 ونتيجة السÙلى 40 ونتيجة العليا 93. وأمّا ÙÙŠ Ùصل التجربة Ùيحصل على نتيجة الاختبار القبلي بالمعدل 1ØŒ67 ونتيجة السÙلى 33 ونتيجة العليا 87ØŒ ونتيجة الاختبار البعدي بالمعدل 6ØŒ83 ونتيجة السÙلى 47 Ùˆ نتيجة العليا 100.ويحصل على نتيجة =t 694ØŒ5- بدرجة الحرية (df) 1-62= 61 ØŒ ويحصل على نتيجة sig. (2-tailed) = 0ØŒ000<0ØŒ01 بناء على الحقائق السابقة Ùيكون Ha مقبولا ومعناه هو وجود تأثير استخدام المواد المسجل على مهارة الاستماع ÙÙŠ الÙصل السابع "ب" بالمدرسة الإخلاص المتوسطة الإسلامية بريبيس.  ولذلك أنّ استخدام المواد المسجل ÙÙŠ عملية التعليم يؤثر على ترقية نتيجة مهارة الاستماع للطلاب.

ومناهج البحث ÙÙŠ هذا البحث هي البحث الكمي باستخدام الطريقة التجربية الحقيقية (true experiment) والتصميم التجريبي Pretest-Posttest Control Group Design. وأمّا زمرة البحث Ùهي الطلاب ÙÙ‰ الÙصل السابع بالمدرسة الإخلاص المتوسطة الإسلامية بريبيس التي تتكون من 320 طالبا وطالبة والمثال 32 طالبا وطالبة. والطريقة المثالية التي تستخدمها الباحثة هي طريقة Simple Random SamplingØŒ وتأخذ الباحثة Ùصل المراقبة هو الÙصل السابع ( Ø£ ) ÙˆÙصل التجربة هو الÙصل السابع (ب). وأمّا طريقة جمع البيانات ÙÙŠ هذا البحث Ùهي الملاحظة المباشرة والمقابلة غير منظم والاختبار. وتستخدم الباحثة اختبار t-test independen لمعرÙØ© الصدق Ha. وطريقة تحليل البيانات التي تستخدمها الباحثة هي تقرير Ùرقة ((Gain وتجريبة المتجانس وتجريبة الÙروض.

الكلمة الرئيسية: مواد المساجل، مهارة الاستماع، دراسة تجربية.

Full Text:

PDF

References


المراجع

الÙوزان، عبد الرحمن بن إبراهيم. 1425 Ù‡. دروس الدورات التدريبية لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها (الجانب النظرى). مؤسسة الوق٠الإسلامي. مشروع العربية للجميع.

معروÙØŒ نايق محمود. 1985. خصائص اللغة العربية وطرئق تدريسها. بيرت: دار الالنÙائس.

عبد الله، ناصر عبد الله وأحوانه. دون سنة. التعلمية لغير الناطقين بالعربية. الرياض: دار الغالى.

عليان، أحمد Ùؤاد. دون سنة. المهارات اللغوية ما هيتها وطرائق تدريسها. رياض: دار السلام.

الخولي، محمد علي. 1982. الإختبارات اللغوية. عمان: دار الÙلاح.

طعيمة، رشدى أحمد. 1986. المرجع ÙÙŠ تعليم اللغة العربية للنطقين بلغات أخرى. جامعة أو القرى معهد اللغة العربية وحدة البحوث والمناهج سلسلة دراسات ÙÙŠ تعليم الغربية.

الألوائى، محيي الدين. دون سنة. الوسائل لحل المشكلات اللغوية ÙÙŠ تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. ÙÙŠ المدينة المنورة.

الخولي، محمد علي. 1984. أساليب تدريس اللغة العربية. جميع الحقوق محÙوظة للمؤلÙ.

العربي، صلاح عبد المجيد. دون سنة. تعلم اللغات الحية وتعليمها بين النظرية والتطبيق. القاهرة: مكتبة لبنان.

الناقة، محمود كامل. 1985. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

عبد المجيد، صلاح الدين. 1981. تعلم اللغة. لعربي.

Abror, Abdurrahman. 1993. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Tiara Wacaca.

Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Arikunto,Suharsimi. 2007. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rinekacipta.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.

Djali. 2014. Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kartono, Kartini. 1996. Psikologi Umum. Bandung: Mandar Maju.

M. Arif. 1987. Psikologi dan Beberapa Aspek Kehidupan Rutinitas Manusia. Jakarta: Bulan Bintang.

M. Nadzir. 1988. Metode Penelitian. Jakarta : Ghalia Indah.

Muhidin, Sumbas Ali dkk. 2007. Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur Dalam Penelitian. Bandung: CV Pustaka Setia.

Ngalim Purwanto. 1992. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurla Isna Aunillah. 2015. Membentuk Karakter Anak Sejak Janin. Jakarta Selatan: Flash Books.

Rosyidi, Abdul Wahab. 2009. Media Pembelajaran Bahasa Arab.Malang: UIN Malang Press.

Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudirman. 1990. Interaksi Motivasi Belajar. Jakarta: Rajawali.




DOI: 10.24235/ibtikar.v6i2.3046

Article Metrics

Abstract view : 155 times
PDF - 88 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Robi'ah Munawwaroh, Hasan Saefulloh

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 Daftar Indeks:

    

  

Â